新概念英語4學習筆記：第29課 The Hovercraft
本文選自吳應時的《應時新概念英語4》，是學習新概念英語第四冊的輔助學習筆記，提供知識點精講及解析，想知道具體都有哪些內容，那就一起來看看吧。
第一段語法符號詳解：
1. New means have been developed…
簡單句，主謂結構.
the rcraft 爲 being 的獨立主格結構，這個較難理解，稍作分析. 該句的後半句原本是想用 be 動詞的現在分詞結構作伴隨狀語以補充解釋和說明其中最爲奇怪的是氣墊船，可是如果直接用伴隨狀語 being 放在後面，那麼這個 being 的主語仍舊是 means，這就不對了. Means is hovercraft，主謂不一致，於是需要爲這個現在分詞添加一個邏輯上的主語，以修正這個問題，於是加上其中最爲奇怪的是 the strangest of them（主格，非賓格），問題就解決了. 該結構在作用上相當於一個狀語從句. (12.1.2)
2. engineer suggested an idea…
複合句，主句爲主謂賓結構，緊接着是 who 引導的定語從句補充解釋該工程師的具體情況. 工程師的名字是同位語.
an idea on which he had been working for many years 這裏是 on which 引導的定語從句，因 on which 充當了該從句的賓語，he had been working on which，而同位語從句的連接詞是不會充當任何成分的.
3. It was the idea…
簡單句，主系表結構. 後面有三個定語，但只有第一個是修飾 idea 的.
第二個定語 of low-pressure air 可以看作是修飾平板或軟墊的，是帶有低氣壓的這種. 而第三個定語亦是如此，該平板或軟墊外面環繞着高氣壓，是過去分詞短語作定語.
4. people have had difficulty…
複合句，主句爲主謂賓結構，have difficulty in doing sth. 這裏 in doing 可以理解爲方面狀語，很多時候 in 也可以省略，而這裏的 have had 是典型的現在完成時，這裏的had 是短語 have difficulty in doing sth. 中 have 的過去時，第一個 have 是完成時的標識.
in deciding…vehicles 這個方面狀語中，可以理解爲包含了一個句子，相當於 decide的賓語從句.
for 引導原因狀語從句，in between 爲組合介詞作後置定語.
5. Cockerell was trying to find a solution…
複合句，主句爲主謂賓結構，to the problem 作後置定語修飾 solution，講解決什麼問題的方案，而後面的 of the wave resistance 又是 problem 的後置定語，而這個 resistance又通過 which 引導的定語從句來修飾，該從句還是一個由 and 連接的複合句.
6. His answer was to life…
簡單句，主系表結構，by 後面是方式狀語, 最後是定語，修飾該氣墊不能太厚.
7. This is done by…
簡單句，主謂結構，by 後面同樣是方式狀語，而 on the bottom…也是狀語，不過是地點狀語，跟上一句不一樣，上句的厚度表達可以看作是形容詞，這裏不行.
8. it flies…it cannot fly…
複合句，主句爲主謂結構，句首 it 指上兩句的 vessel.
破折號後面的句子作補充說明之用，可以理解成一個狀語從句，該從句中含有一個 over which 引導的非限制性定語從句修飾 surface，可以將 ride over 看成動詞詞組作謂語.
第二段語法符號詳解：
1. Tests caused a sensation.
簡單句，主謂賓結構，tests 之所以用複數，就在於當天的試航不只是試了一次，試了很多次. 海峽的中文名根據現在的習慣用法予以了調整.
2. The hovercraft travelled…, then mounted…climbed up…, and sat down…
並列句，主謂結構，四個分句均爲同一個主語.
3. It crossed the Channel…
複合句，主句主謂賓結構，it 指 hovercraft，riding 是伴隨狀語，主語同樣是 it，所以這裏就不是獨立主格結構了.
which 引導的定語從句爲主謂賓結構，修飾 waves.
第三段語法符號詳解：
1. Types of hovercraft have appeared and taken up…
並列句，主謂（賓）結構，and 連接了兩個謂語.
2. The hovercraft is useful…; it can become…; giant hovercraft liners could span and the railway may well be…—the possibilities appear…
這是一個包含數個完整句子的複合句。從中文翻譯可以看出，分號連接的很多句子本身就已經可以獨立成句了. 考慮到句子所表達的意思均爲針對氣墊船作進一步的講解，故合爲一句.
2-1 句，主系表結構，such as 引導的定語從句修飾 areas，這裏可以理解爲 such areas as Africa or Australia. (2.2.1)
2-2 句，也是主系表結構，現在分詞作定語修飾水果盤.
2-3 句，主謂賓結構.
2-4 句，也是最後一句，添加一個 and 作連接詞，符合表達習慣，然後是主系表結構，後面是現在分詞 riding 作定語，後面跟了一個 which 引導的定語從句修飾 rail，句中的 it 指 hovertrain. 後面是介詞短語作程度狀語補充修飾前面 hovertrain 的速度，可以理解成 riding at speeds up…而破折號後面則是對整個長句的總結，得出氣墊船的前途不可限量的結論.
