日語中標點符號的用法有哪些
日語學習過程中出現問題很正常，關鍵是我們要有一顆能夠克服困難的決心。大家覺得日語知識容易掌握嗎?今天給大家帶來的是日語符號的用法，標點符號的使用在寫作中不容小覷，因爲標點符號使用不正確被扣分可就太虧了。
1、 句號——“。”
(句點、まる)
標在句末。會話文中的半截話(後半部省略)，也標句號。如：
★ 父の仕事の関係でわたしが日本に來てから5年目になりました。
★ ええ、喜んで。
但要注意的是，會話文中的句子如果在引號內，最後的句號通常不標。如：
★「私ですよ。夕佳さん、私です」
2、逗號
日語的逗號有兩種不同的寫法：豎寫時寫作“、”(読點、點);橫寫時多寫作“，” (コンマ);但也有人寫作“、”。在連接兩個相關的句子時，標在接續詞後。接續詞在句中時，接續詞的前後都要標逗號。
★そのころ私は日本の歴史に興味を持っていた。それで、本を何冊か読んでみた。
★この靴はとても丈夫で、そのうえ、値段も安い。
B：用連用形中頓法連接兩個句子時，連用形中頓的後邊要標逗號。如：
★私の妹は今十七歳で、大學の寮に住んでいる。
★國の両親に手紙を書き、友達に電話をかけた。
C：句中有表示逆接、原因、理由、條件、時間等短語而使句子複雜化時，爲便於理解句子的構造，須在上述句節後標逗號。如：
★タクシー代がなかったので、家まで歩いて帰った。
★もし事故が発生した場合、このレバーを引いて列車を止めてください。
D：爲了清楚地表示出一個短語或句節，其後須標逗號。如：
★この薬を、夜寢る前に一度、朝起きてからもう一度、飲んでください。
★私は、空を飛ぶ鳥のように、自由に生きて行きたいと思った。
E：爲了清楚地表示詞語與詞語間的關係，須標逗號。標的位置不同，有時會使句子的意思發生變化。如：
★その人は大きな音にびっくりして、橫から飛び出した子供にぶつかった。
★その人は、大きな音にびっくりして橫から飛び出した子供に、ぶつかった。
3、單引號——“「 」”
(かぎかっこ、かぎ)
用於表示引用部分或要求特別注意的詞語。如：
★「そうですか、子供連れじゃいけないんですか」
★田中さんは「雨が降らないうちに帰りましょう」と言った。
4、雙引號——“『 』”
(二重かぎかっこ、二重かぎ)
A：用於表示書名或報紙、雜誌等的標題。如：
★ 昨日、『日本人の生活』という本を読んだ。
但要注意的是，表示引用的話，如果其後面有格助詞「と」，其引用部分有時不加引號。如：
★入り口に休業とかいた紙がはってある。
B：在單引號內需要用引號表示的部分用雙引號表示。如：
「日本人の會話では、『はい』と『いいえ』がはっきりしない」という人が多い。
5、破折號——“—”
(ダッシュ)
在句中插入詞語的說明或插入詞語的另一種說法時，使用破折號表示插入的部分。
アメリカの小學校では、シュー?アンド?テル(show and tell )―物を見せて、それについて説明する授業―がよくいわれる。
6、省略號——“……”
(點線、二倍リーダー)
表示省略或處於思考、無言的狀態。如：
彼は「雨は降らないと思っていたのに……」と本當に殘念そうに言った。
7、中點——“?”
(なか點、なかぐろ)
A：用來表示並列的體言。如：
この文章は、序論?本論?結論の三つの部分に分けられる。
B：用來隔開兩個單詞構成的外來語、西洋人的名和姓。如：
田中は自分のナイト?クリームを洗面所からとってきて、茂造の指先にこすにつけた。
C：豎寫時表示數字的小數點。
D：表示日期、時刻的簡略形式。
8、問號——“?”
(クェスチョンマーク)
用於表示疑問、發問、質問和反問等句子的句末。如：
「そこはきれいな所?」
但要注意的是，在普通的文章中，原則上基本不用問號，而是用句號代替。如：
東京の地図はこれですか。
另外，問號用於句子中間的時候，後面要空一格。如：
「ええ?なんですか」
「え?中止する?」
9、感嘆號——“!”
用於表示感嘆、強調、警告等句子的句末。如：
「君!車、危ない!」與問號相同，在普通的文章也是原則上基本不用感嘆號，而是用句號代替。感嘆號用於句子中間時，後面也要空一格。
就是內容大家都學?如果覺得自己在日語學習方面還不夠理想的話，可以來這裏跟志同道合的朋友一起提高。網校的老師將會和大家一起找到學習的癥結所在，幫助大家更好的提升。如果對此感興趣的話，也可以來關注我們。
