CSE寫作一級到九級,分別有哪些具體要求?
書面表達能力通過不同的寫作功能、目的和情景相互作用反映,主要體現爲語言學習者和使用者撰寫不同功能文本的能力。
書面表達能力量表包括書面描述、書面敘述、書面說明、書面指示、書面論述和書面互動六個方面。
第一級的語言學習者和使用者較少涉及表達書面指示、書面論述的能力,故相關量表不設第一級。書面指示量表不設第九級,其要求同第二級至第八級。
一、書面描述
書面描述 | |
九級 | 能從不同視角描寫自然風光,做到貼切、生動、形象。 能在創意寫作中生動、細緻地描寫人物心理或周圍環境,展現人物性格。 |
八級 | 能客觀描述並有針對性地分析梳理一系列事件。 能向外國友人描述中國文化的特點,行文流暢,語言得體。 |
七級 | 能準確地描述數據的特點及規律,條理較爲清晰。 能概括描寫中長篇小說中的重要情節。 能準確地描寫自己的內心活動和感悟。 |
六級 | 能比較準確、清楚地描寫生活中常見的商品或產品。 能簡要描寫重要歷史人物,內容比較完整。 |
五級 | 能描寫熟悉的人或物,內容比較詳實,重點突出,表述比較清楚。 能詳細地描寫某個熟悉的情景,如傳統節日、慶典活動等。 能描述個人的生活和學習經歷,內容比較豐富,語句比較通順。 |
四級 | 能清楚地描寫自己熟悉的地方,如家鄉、校園等。 能簡單地描述自己熟悉的人或物的變化。 能簡單描述自己喜歡的影片,包括主要角色、情節等。 |
三級 | 能簡單描寫個人近況或心情。 能簡單描述自己經歷過的活動,如校園運動會、班會等。 能簡單描寫自己喜歡的地方,如校園、社區等。 能簡單描寫熟悉的人或物的主要特徵。 |
二級 | 能用簡單的句子描述自己的理想、願望等。 能用簡單詞句描述熟悉的人物、物品或場所的主要特徵。 能簡單描寫家庭生活。 能簡單描寫天氣情況或氣候特徵。 能清楚地描述自己的日常出行方式。 |
一級 | 能根據提示用單詞或詞組簡單描述圖片。 能用單詞或詞組簡單描述常見動物的特徵。 能簡單介紹自己的喜好。 能在圖片中標出熟悉的人物、地點或物體的名稱。 |
二、書面敘述
書面敘述 | |
九級 | 能結合社會現象進行創意寫作,構思新穎,語言表達純正、自然、優雅。 |
八級 | 能進行有限體裁的創意寫作,如能創作幽默風趣的短篇小說,有一定的構思。 |
七級 | 能完整、規範地撰寫有關社會事件的新聞報道。 能編寫情節複雜、內容生動的故事。 |
六級 | 能根據文字或圖片的提示編寫科幻故事,條理清晰,內容有趣。 能基本準確、完整地概括影片或戲劇的故事情節。 能敘述廣爲人知的中國神話、傳說和民間故事,條理清晰。 |
五級 | 能編寫與校園生活有關的小短劇,劇情較完整。 能敘述身邊所發生的事件,條理清楚,內容生動。 能較爲生動地記敘個人經歷。 |
四級 | 能根據文字或圖片提示寫簡短故事,內容基本完整。 能有條理地記敘個人成長經歷中的重要事件。 能清楚地記敘校園活動,如班會、競賽、社團活動等。 |
三級 | 能根據系列圖片編寫較爲完整的小故事。 能簡單敘述自己所經歷的某件事,包括起因、經過和結果。 |
二級 | 能根據圖片提示補全簡短故事。 能用簡單的句子敘述自己的日常活動。 能用簡單的句子寫出自己計劃做的事情。 |
一級 | 能簡單敘述自己正在做的事情。 能用簡單詞句敘述熟悉對象的日常活動。 能根據範例簡單敘述自己常做的事情。 |
三、書面說明
書面說明 | |
九級 | 能撰寫詳細的產品說明書,語言符合行業規範 |
八級 | 能撰寫有關歷史、社會、文化等話題的報告,內容詳實。 能闡釋讀者不熟悉的專業知識,做到通俗易懂。 能闡釋某些抽象概念,內容清晰,結構合理。 |
七級 | 能概括事實性和抽象性文本,要點突出。 能寫自己專業領域的學術論文,詳細表述研究過程、難點問題和主要結論等。 能合理解釋某些社會和自然現象,並探討其發展趨勢和變化規律。 |
六級 | 能寫實驗報告或調查報告,詳細說明項目情況。 能撰寫比較詳細的項目實施方案。 能撰寫研究論文摘要,符合學術規範。 |
五級 | 能比較完整、準確地描述圖表中的信息。 能完整、清楚地說明校園活動的流程,如迎新晚會、社團會議等。 能比較詳細地介紹熟悉的產品,突出其主要特徵。 能根據圖表信息說明事物的發展趨勢,表述清楚。 能介紹自己處理日常事務的方法,如網購退貨、投訴等。 |
四級 | 能就常見話題簡單說明自己的觀點。 能簡單闡述參與某項社會活動的感受。 能簡單解釋常見的抽象概念,如友誼、幸福等。 |
三級 | 能清楚說明做某事的過程或步驟,如植樹、圖書館借書等。 能清楚表達自己對身邊事物的態度。 能清楚說明熟悉的規章制度,如學校紀律、文明守則等。 能簡單說明校園活動的過程,如校園運動會、班會等。 |
二級 | 能清楚列出自己日常活動的清單。 能用簡單詞句說明自己喜歡某物或做某事的原因。 能用簡單詞句表明對某種行爲的態度或立場,如贊同、反對等。 |
一級 | 能根據示例簡單說明個人情況。 能列出自己某日的活動安排。 能用簡單詞句說明往返行程的交通方式。 |
四、書面指示
書面指示 | |
八級 | 能就本專業領域的研究項目寫出語言清晰、條理清楚的研究步驟和方法。 |
七級 | 能撰寫正式的指令通告,如政府公告、法院裁判文書、操作指令等。 |
六級 | 能寫結構完整、語言清晰的商務活動指南。 |
五級 | 能寫出較爲詳細的社團活動方案。 |
四級 | 能簡單介紹日常事務的步驟。 能爲集體外出活動寫出清晰的旅行線路與計劃。 |
三級 | 能清楚地說明短途路線,如去圖書館、食堂等。 能根據圖片提示寫出簡單的操作說明,如製作盆栽、拼裝模型等。 |
二級 | 能寫下老師給出的簡單遊戲指令。 |
五、書面論述
書面論述 | |
九級 | 能撰文迴應學術期刊文章中有爭議性的觀點,理據充分,論證有力。 能爲報刊等撰寫評論員文章,就社會熱點問題發表看法,觀點鮮明,論據有說服力。 |
八級 | 能全面總結和評論訪談類、辯論類節目中的觀點。 能分析複雜社會問題的來龍去脈,並展開論述。 能在批判性閱讀的基礎上撰寫文獻綜述,層次清晰,分析合理。 |
七級 | 能就作者意圖、立場和語言風格等撰寫評論,觀點鮮明。 能對文學作品進行評論,條理清楚,行文流暢。 能在學術論文寫作中分析、整合各種數據、事實及觀點。 能就音樂、繪畫等藝術作品發表個人觀點,內容具有思想性。 |
六級 | 能分析教育、娛樂、民生等領域的熱點問題,並提出具體建議。 能對文章、書籍、電影等進行比較全面的總結和客觀評價。 能分析數據或實例來證明論點或假設,語言準確,邏輯清晰。 能解釋支持或反對某一觀點的理由,清楚說明不同觀點的利弊。 |
五級 | 能評論與學習相關的文章或章節,觀點明確,具有說服力。 能就自己感興趣的社會話題進行短文寫作,有理有據。 能比較清楚、有序地闡述自己的觀點,並提供相關證據。 |
四級 | 能就如何解決生活或學習中的問題提出自己的建議。 能比較清晰地闡述某種行爲的利弊。 能規勸他人接受自己的觀點。 |
三級 | 能簡單論述身邊發生的事。 能簡單論述自己熟知的公衆人物。 能簡單論述他人的言行舉止。 |
二級 | 能用簡短詞句評價自己熟悉的人、事或物。 能寫簡單的句子勸說他人做某事或不做某事。 能簡單列舉理由,陳述自己對某種日常現象,如天氣、四季等的喜好。 |
六、書面互動
書面互動 | |
九級 | 能根據給定內容撰寫正式、規範的各類合同。 能爲外事、商務等有關部門撰寫國際合作協議或條約等。 |
八級 | 能向有關部門或機構撰寫正式信函,申請科研經費。 |
七級 | 能寫正式規範的會議紀要和語言得體的正式信函,如學術會議邀請函等。 |
六級 | 能寫海報或告示,宣傳自己的社團及其活動。 能就產品或服務質量等寫投訴信,做到有理有據。 能就活動的成功舉辦等寫正式的賀信。 |
五級 | 能寫求職信,格式正確,內容完整,並恰當突出自己的優勢。 能給有關人士寫信或郵件,清晰完整地反映校園或社會問題。 能寫信表達同情或慰問,語言得體。 |
四級 | 能寫信或郵件簡單介紹個人信息、興趣愛好、校園生活等。 能寫信或郵件簡單介紹熟悉的地方,如風景名勝等。 能簡單介紹中國文化,如傳統節日、習俗等。 能在不同場合包括社交媒體中,簡單介紹自己的學習計劃、學習經驗等。 |
三級 | 能給熟悉的人寫信講述共同經歷。 能寫郵件告知同學具體信息,如課程安排、活動注意事項等。 能給朋友寫信簡單描述校園、家庭等日常生活。 |
二級 | 能就班級活動等寫簡單通知。 能寫簡單的生日或節日賀卡。 能寫簡單的失物招領啓事。 |
一級 | 能模仿範例寫簡短的問候語。 能正確寫出姓名、年齡等個人信息。 |