小學六年級英語複習計劃精選
一學期馬上過去了，緊張的複習工作已經緊鑼密鼓地開始了。複習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成小學階段的學習任務，能在畢業考試中取得好成績，同時也爲今後的學習打下堅實的基礎。接下來是小編爲大家整理的小學六年級英語複習計劃精選，希望大家喜歡!
小學六年級英語複習計劃精選一
本學期的六年級英語教學工作已經進入了尾聲階段，對一個學期的知識該進行系統的鞏固和複習。教學效果的好壞，除了知識的傳授外，複習也非常重要。複習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也爲今後的學習打下良好的基礎。複習不是單單的讀和背。在複習過程中要避免把複習課變成背誦課堂，使複習失去真正的意義而變得枯燥乏味。複習應從學生實際出發，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些複習計劃。
一、複習目標
1、認讀四會單詞，在學生原有的基礎上增加一定的單詞量，並且按照要求背誦四會單詞。能完成四會單詞默寫，分類的練習。
2、認讀教材中出現的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的習題。
3、掌握教材中出現的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識。能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
二、複習內容及要點
1、單詞。單詞是英語的基礎和複習的重點。
1)按詞性歸類複習單詞。
2)按詞彙表複習單詞。
2、詞組。詞組是學習英語的關鍵，它是複習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。把詞組歸類，分類掌握。要讓學生學會自己組詞。
3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
1)指導學生在語境中複習句子。
2)根據句子類型指導學生在比較中複習句子，教給學生適當的語法知識。
3)指導學生在表演中運用句子，這樣的複習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經出現了比較複雜的英語短文。
三、複習方法及原則
1、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能儘自己能力過好單詞關。將詞組複習與單詞分類複習相聯繫。在複習過程中，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導讀相結合，在較短時間內起到良好的教學效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作爲一個有機整體，在複習過程中將它們緊密聯繫起來，合理安排複習內容，提高學生整體運用知識的能力。
2、以聽說讀寫爲主要途徑，讓學生多讀，在複習中培養學生郎讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀寫要有機結合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，教師要從習題入手，讓學生儘可能的做出比較多的習題，這樣在考試中不至於束手無策。
3、注意因材施教，採用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收穫。學生兩極分化想象嚴重，那麼對不同層次的學生就要提出不同的要求。對於成績較差的學生複習重點放在單詞，句型等基礎知識上。
4、指導學生收集、整理不會和背錯的單詞，在閱讀課文的同時查找生的含義，並獨立完成課文的翻譯。增加學生的詞彙量。
總之，緊張的複習工作已經全面展開，我們要以學生爲主體，以求從實際出發，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也爲以後的學習打下堅實的基礎。
小學六年級英語複習計劃精選二
一、學生情況分析：
六年級共有學生82人。兩班學生英語學習兩極分化現象較嚴重，兩個班都有十幾個學生英語基礎好，興趣濃厚，上課時能積極聽課，積極說英語，對老師佈置的作業能認真完成，學過的單詞、句子都能準確地認讀，語法知識能聽得懂;還有部分學生能認讀單詞、句型，但從做練習中可以看出語法知識混淆;另外有個別學生英語學習主動性較差，上課時注意力不集中，課下作業不能按時完成，有抄作業現象。造成這種局面主要原因是英語詞彙鞏固率不高，隨着英語單詞越學越多，學生學英語越來越困難,部分學生能克服困難,堅持學習,有的學生意志力較弱,放棄英語學習，形成被迫學習的局面。
二、複習內容：
新標準英語第七冊一至十模塊單詞、短語、句型及語法知識。
三、複習重點：
1、各模塊的單詞、短語及重點句型，同時在複習階段加強鞏固舊單詞，彌補學生詞彙的失憶。
2、讓學生熟悉英語題型，學會答卷。
四、複習方法：
複習舊單詞→詞組→句型→課文→練習。從前往後按單元複習，上課首先通過各種形式認讀每個模塊課文中出現的單詞、詞組、然後認讀重點句子，梳理課文，注意課上提供充足的時間讓學生讀，此時要求學生中英文對照讀。最後梳理每個單元出現的難點、重點，並出相關練習。
五、轉差措施
複習期間進行因材施教，抓後進生的單詞、詞組、句子的認讀，促中等生提高，讓學生掌握英語試題的解答方法，講解做到通俗易懂，力求每個學生都能明白，讓學生體會成功的快樂，對考試會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目，讓他們體會成功的快樂，並對考試充滿信心。
六、課堂準備：單詞卡 練習
小學六年級英語複習計劃精選三
我部六年級現有四個行政班級，而英語教學是在打亂了原有行政班級的基礎上，按學生的實際英語水平進行分層教學的四個班級。其中分層六(1)、六(2)班學生的英語水平相對較高，分層六(3)、六(4)班學生的英語水平相對較低。自五年級第一學期實施分層教學以來，每學期四個班使用的教材各不相同：其中六(1)、六(2)班使用同一套教材，進度相對快些，難度相對大些;六(3)、六(4)班使用同一套教材，進度相對慢些，難度相對小些。因此，四個班學生的英語水平差別較大，兩極分化嚴重。雖然，我們今天仍不明確畢業考試的方向，但是爲了能讓學生在最後階段做好衝刺準備，迎接終將到來的畢業考試，我們計劃以聽說讀寫爲主要的複習形式，以英語基礎知識爲主要內容，從字母、單詞、句子和語篇入手，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，讓學生較全面地掌握好小學階段的英語知識。
針對以上現狀，下面我作爲代表來談談我們本屆畢業班的英語複習計劃。
一、複習要求：
1、要有計劃、有目的，注意複習的系統性和全面性。
2、注意區分重點和難點，合理分配教學內容和教學時間。
3、講練結合，精講多練。
4、查漏補缺，重視每堂課學生的信息反饋。
5、特別關心和關注學困生的成長和進步。
二、複習內容：
1、過好字母關。在小學英語教學中英語字母起着決定性的作用，因爲所有的字、詞、句都是由26個字母組成，要想學好英語，首先要掌握好26個英語字母。撐握好英語字母，不僅要撐握好每個字母的正確發音，同時還要撐握好每個字母大小寫的正確書寫，以及由此所涉及到的哪些單詞要大寫，哪些要小寫，句子要如何規範書寫等等，這些都是小學生要掌握的重要知識和基本常識。
2、過好單詞關。單詞是學習英語的基礎，針對學生中普遍存在的詞彙量偏少、掌握不牢的現象，我們將主要通過詞性歸類等方法幫助學生複習單詞。
3、過好詞組關。詞組是學習英語的關鍵，是掌握單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。因此，我們可以將詞組複習和單詞複習相結合，在複習單詞的同時歸類不同詞性的詞組，讓學生同時掌握英語詞組構成的規律。
4、過好句子關。句子是學習英語的重點。通過幾年的英語學習，大多數學生已掌握了一定數量的句型及日常交際用語，但也有一部分學生基礎還相當薄弱，因此我們可以從以下兩方面來幫助學生複習句子：
(1)指導學生在語境中複習句子，讓學生掌握好日常交際用語的運用場合。
(2)根據句子類型指導學生在比較中複習句子，讓學生掌握好相應的語法知識。
5、過好閱讀關。在複習階段，我們可以通過一定數量的語篇閱讀來拓展學生的思維，培養他們的語感和解題能力，因此如何指導學生有效地進行閱讀也是英語複習的重要內容之一。但對於不同層次的學生來說，我們可以提出不同的閱讀要求，例如對學困生來說，我們可要求他們能基本看懂閱讀材料，並能在書中找出相應的答案即可。
三、複習方式
1、以聽說讀寫爲主要途徑。在複習的過程中，我們要儘可能創造機會學生多說、多讀，培養學生開口說英語的習慣，其實所有的單詞、詞組和句子都是基本的閱讀材料，我們只有讓學生在多讀、多說的基礎上，不斷指導其正確的發音規則和語音語調，才能真正提高學生聽說讀寫的能力，且四個方面要有機結合，才能相輔相成，全面提高。
2、變換方式，講究效率。雖然複習課以精講多練爲主，但我們不能把複習課僅作爲練習課，我們仍要注意複習過程中的趣味性和多樣性。因爲有一部分學生本身英語基礎薄弱，學習興趣不高，在複習時我們要注意內容和形式的相互結合，把握好各個知識點的難易比例，並全面關注各個層次的學生，讓學生在獲得肯定的同時，才能充分調動起學習的積極性。
3、內部分層，因材施教。雖然六年級已根據學生的英語水平分爲了四個層次，但同一班級內部也早已出現了明顯的兩極分化。因此在班級複習的過程中，我們要對不同層次的學生提出不同的要求。對基礎較差的學生重點放在基礎知識的理解和掌握上，對基礎較好的學生重點放在能力的培養和知識的綜合運用上。同時，我們要提倡和鼓勵學生間的互幫互助。因爲每個班級都有一些英語基礎相對較好的學生，如果能將這些優勢資源有效地利用起來，那我們的負擔就會減輕一些，而且也能培養學生間的相互合作精神。
小學六年級英語複習計劃精選四
一.學情分析：
我們六(1)班和六(3)共113人。兩個班部分學生基礎比較好，能準確掌握所學的知識點。但也很多學生由於基礎較差，單詞量不多，沒有掌握做題技巧，主要在聽和寫兩方面較弱。針對學生不足的方面，進行專項，有效的複習。
二、複習目標：
1、認讀四會單詞，在學生原有的基礎上增加一定的單詞量，並且按照要求背誦四會單詞。能完成四會單詞默寫，分類的練習。
2、認讀教材中出現的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的習題。
3、掌握教材中出現的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識。能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
5.能跟每單元的內容，例如：Myweekendplan,Mypenpal,introduceparents’jobs,等相關的寫作練習。
三、複習內容及要點：
1、單詞。單詞是英語的基礎和複習的重點。
1)按詞性歸類複習單詞。有關交通工具，地點，職業，情緒等方面的單詞。
2)按詞彙表複習單詞。每天聽寫一個單元單詞。
2、詞組。詞組是學習英語的關鍵，它是複習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。把詞組歸類，分類掌握。要讓學生學會自己組詞。
3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
1)指導學生在語境中複習句子。
2)根據句子類型指導學生在比較中複習句子，教給學生適當的語法知識。
3)讓學生能夠運用句型進行問答練習。
4、閱讀，寫作。根據每單元的話題進行練習。
四、複習方法及原則
1、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能儘自己能力過好單詞關。將詞組複習與單詞分類複習相聯繫。在複習過程中，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導讀相結合，在較短時間內起到良好的教學效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作爲一個有機整體，在複習過程中將它們緊密聯繫起來，合理安排複習內容，提高學生整體運用知識的能力。。
2、以聽說讀寫爲主要途徑，讓學生多讀，在複習中培養學生郎讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀寫要有機結合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，要從習題入手，讓學生儘可能的多做習題。
3、進行分類專項訓練，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收穫。學生兩極分化現象嚴重，那麼對不同層次的學生就要提出不同的要求。對於成績較差的學生複習重點應放在單詞，句型等基礎知識上。
總之，緊張的複習工作已經全面展開，我們要以學生爲主體，要求從實際出發，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也爲以後的學習打下堅實的基礎。
四、期末複習課時安排：
課時安排複習內容
12月25，26日複習Unit1,2,3的重點單詞
12月29,30,日複習Unit1,2,3的重點句子
12月31日,1月4日複習Unit4,5,6的重點詞彙
1月5，6日複習Unit4,5,6的重點句子
1月7,8日詞彙句型專項練習
1月9日寫作練習
1月12,13日綜合練習
