初三英語集體備課計劃
爲促進英語教學成績的提高，初三英語要準備哪些集體備課計劃呢?接下來是本站小編爲大家帶來的關於初三英語集體備課計劃，希望會給大家帶來幫助。
一、統一思想，提高認識
制定切合實際、可操作的集體備課實施方案，並在第一次活動中，全面佈置集體備課工作，使本年級的每個教師都能明確集體備課的程序，統一思想，認識到搞集體備課，絕不是走過場，搞形式主義，必須真正提高備課質量，集體備課絲毫不能馬虎，要更加自覺地根據要求做好各個環節的工作，真正提高自己的業務能力。只有認識到位了，才能使集體備課真正收到實效。
二、備課操作程序
1.個人鑽研。主要是指本組教師在集體備課前根據指定的備課內容，鑽研大綱、教材、教參，在各自了解學生現有知識儲備的基礎上確立教學目標、教學重點及主要教法與學法、教具準備以及每一課時的主要教學思路等。教學過程要體現出師生的 “雙邊”活動，以及學生自主探究、自主學習，創新精神及實踐能力的培養。每次活動，確立一位主講人，在集體研討前，寫出詳細的主講稿(教學設計)。
2.集體研討。這一環節是集體備課的關鍵，主要是研究教學目標的確立，教學過程的設計，突出重點，突破難點所採用的教法與學法，以及爲提高教學質量所選用的教學手段等。主講人陳述自己的教學設計程序，並說明設計的理由，備課組的其他教師圍繞主講情況，以新課標理念爲依據，對主講內容進行分析研究，結合自己所準備的鑽研材料，提供補充、修改意見，同時主講人認真做好記錄，綜合後實施到教案之中。
3.定稿使用。定稿前，主講人根據集體研討結果，結合本組其他教師的意見，取長補短，補充完善原先的設計方案。教案寫出後，經備課組成員審閱，然後在課堂上實施。
4.教學反饋。每位教師在上課後要詳實地寫出自己的教後體會、教學效果及改進措施等，爲進一步提高集體備課質量以及課堂教學水平積累寶貴經驗。
三、加強過程管理
集體備課，必須加強各個環節的過程管理。
1.確保時間。個人鑽研必須在活動前完成，集體研討利用雙週星期五集體備課時間進行，及時作好記錄，並且在集體的智慧下完成定稿，以保證教師能夠在課堂上順利實施。每一次時間安排都會事先告知小組成員，便於瞭解研討、交流的具體內容，並做好準備。
2.完善評價策略。每次活動要檢查主備人對教案的設計、教法學法的運用，要檢查各個參備教師對教案的評析、修改等情況，並及時做好記錄。
初三英語集體備課計劃(二)一、指導思想：
以學校總體教學工作爲依據，以提高教研質量和教學質量爲目標。增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用。以全面健康教育教學理念爲先導，以“和悅課堂”教學改革爲切入點，以培養學生的創新精神和適應社會能力爲重點，逐步深化課堂教學改革，全面提高本組英語教研工作水平。
二、工作重點：
以如何調動學生學習積極性，提高學生學習英語的興趣爲指導思想，採取有效的教學手段和方法，在不增加學生的學習負擔下，來提高課堂教學效率和學生的學習效率。
三、具體工作：
1.強化備課組活動:本學期認真開展集體備課活動,每個單元具體落實到人,提前一個星期上交下一個單元的備課內容(教案及課件)以供全組老師進行探討和修改。再由老師結合本班實際情況進行適當改動，課後要求寫出教學後記或進行反思。
2.開展分層教學和個性化輔導。針對學生兩級分化嚴重的情況，儘量於每週抽出一節課來對不同程度的學生進行分層輔導，程度好的進行課外閱讀能力的提高，中等基礎的學生進行課本知識的拓寬和提高，基礎較差的同學着重強化課本基礎知識，儘可能落實單詞，詞組。
3.在日常教學中，複習舊知識，引出新知識，多角度訓練。鞏固舊知識，呈現新知識，力求當堂掌握，提高課堂效率。
4.根據測試成績進行階段性成績分析和反思。並認真填寫培優補差計劃表。
5.根據九年級學生特點，積極與學生溝通並做好學生心理疏導工作，讓他們有較好的心態迎接九年級繁重的學業。
6.九年級全體英語老師要通過報刊雜誌、網絡等方式進行理論學習。不斷反思、探索、提高自身素質。
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