八年級英語下冊語法
英語語法的學習是我們學習英語當中最最重要的知識考點了，那麼下面小編就給大家整理了仁愛英語八年級下冊的語法知識，。希望對你們英語學習有所幫助。
1Unit 5-topic1
連繫動詞的種類及其基本用法
一、連繫動詞的種類。
連繫動詞也叫系動詞，是表示主語“是什麼”或“怎麼樣”的詞。它本身有詞義，但不能單獨作謂語，後面必須跟表語，構成系表結構來說明主語的狀況、性質、特徵等。主要有：be, become, get,turn,grow, look, feel, seem, sound, taste, smell, appear等。常見的連繫動詞可分爲五種。
1. 狀態系動詞：只有be一詞。
I am used to going about alone. 我習慣於獨來獨往。
2. 持續系動詞：表示主語繼續或保持一種狀況或態度，主要有keep, remain,stay, rest, lie, stand。
I hope you’ll stay healthy. 我希望你身體好。
He always kept silent at meeting. 他開會時總保持沉默。
The door remained closed. 門仍然關着。
3.表像系動詞：表示“看起來好像”，主要有seem, appear, look等。
He looks tired. 他看起來很累。
He seems (to be) quite happy. 他好像很快活。
He appeared quite well. 他顯得身體相當好。
4. 感官系動詞：表示“……起來”，有feel (摸起來，感覺) , smell (聞起來) ,sound (聽起來) , taste (嚐起來，吃起來) 等。
This kind of cloth feels very soft. 這種布摸起來很軟。
They looked very tired. 他們看起來很累。
It sounds a good idea. 這聽起來是個好主意。
This food tastes good. 這食物嚐起來不錯。
5.變化系動詞：表示主語變成什麼樣，即表示從一種狀態變爲另一種狀態。主要有become,grow, turn, fall,get, go, come, run。
He became mad after that. 自那之後，他瘋了。
She has grown thinner and thinner. 她越來越瘦了。
When she saw this, she turned red. 她看到這，臉紅了。
Several people fell ill after eating unhealthy food. 幾個人
吃了不衛生的食物後生病了。
She went pale at the news. 聽到這消息，她的臉色變
得蒼白。
二、連繫動詞的基本用法。
1. 連繫動詞後通常可接形容詞作表語，一般不接副詞。
他的英語似乎很好。
誤：His English seemsvery well.
正：His English seemsvery good.
但是，有時連繫動詞後也可接副詞作表語，不過
這主要限於in, on, off, out,away, up, down, over, around, inside,outside等少數副詞以及here, there,upstairs, downstairs等少數表示地點或方位的副詞。
Mother wasn’t in last night. 母親昨晚不在家。
The meeting was over at five.會議五點結束。
Mother is downstairs waiting for you.母親在樓下等你。
2. 關於連繫動詞後接不定式：
(1) 連繫動詞 be 後根據情況可自由地接不定式作表語：
My dream is to be a scientist. 我的夢想是當一名科學家。
(2) seem, appear, get, grow, come等連繫動詞後也可接不定式(尤其是to be)作表語：
She always seems to be sad. 她常常顯得很憂傷。
She appears to have many friends. 她好像有很多朋友。
【溫馨提示】若所接不定式爲to be，通常可以省略。不過，若其後接的是表語形容詞，則to be 通常不宜省略。
Unit 5-topic2
原因狀語從句
原因狀語從句表示主句所發生的原因或理由。通常由because, as, since等詞引導。
e.g. Because I lost my cellphone, I didn’t call you yesterday.
因爲我手機丟了，所以昨天沒有給你打電話。
We chose Calvert to lead us as he said he knew the way.
我們選擇讓卡爾弗特帶我們走，因爲他說他認識路。
Since you are so young, you should be modest.
既然你這麼年輕，就應該謙虛一點。
以上例子都是原因狀語從句，但從從屬連詞方面來說，它們有區別。
use語氣最強，用於回答why的提問，從句可放於句首，也可放句尾，想強調什麼，就把什麼放在句首。
e.g. He didn’t come to school because he was ill.
他沒去上學，是因爲他病了。
Because they asked me to do it, I did it.
因爲他們要我做，所以我做了。
2. as 和since 語氣較弱，用來表示非常明顯的原因或者對方已經瞭解的原因，引導的從句一般要放在句首。
e.g. As he knew nothing about the matter, he kept quiet
during the meeting.
因爲他對此事一無所知，所以在會上什麼也沒說。
Since we have no money, we can’t buy it.
既然我們沒有錢， 就不能買它。
3. for表示的原因不是直接原因，而是多種情況的推測，是一種補充說明，因此for引導的分句一般不放在句首，屬並列句。
e.g. He wore more clothes, for it was cold.
因爲天氣很冷，他多穿了些衣服。
He was blamed for being late again.
他因再次遲到而受到責備。
副詞或形容詞的同級比較
大多數形容詞或副詞有比較等級的變化，即原級、比較級和最高級，用來表示事物的等級差別。
形容詞副詞的同級比較結構:
1.肯定句的句式結構。
A + be + as+形容詞/副詞原級+as+B: 表示A、B兩者
比較程度相同，即“A和B一樣……”。
e.g. This film is as interesting as that one.
Diana sings as sweetly as her sister.戴安娜唱得和她姐
姐一樣甜美。
這部電影和那部電影一樣有趣。
2.否定句的句式結構。
A+ be+not +as/so+形容詞/副詞原級+as+B: 表示A、B兩者程度不同，即“A不如B那麼……”。
e.g. Spring is not as/so cold as winter.
春天不像冬天那麼冷。
She didn't sing so/as well that night as she usuallydoes.那
天晚上她沒有平常唱得那麼好。
3. 表示倍數，如“一半/兩倍/三倍/四倍/……”相
當於“half/twice/threetimes/four times/ ... + as 形容詞或副詞原
級+as ...”結構。
e.g. The room is twice as large as that one.
這個房間是那個房間的兩倍大。
The plane flew ten times as high as the kite.那架飛機
的飛行高度是那隻風箏的十倍。
Unit 5-topic3
2
Unit 6-topic1
動詞不定式
一、 動詞不定式含義
動詞不定式其構成形式爲“to+動詞原形”，to爲動詞不定式的符號，本身沒有詞義，有時還可以省略，但還保留着動詞的若干特徵。動詞不定式可以連同它的附屬成分一起組成不定式短語。因此，動詞不定式具有三大特點：
1.沒有人稱和數的變化，在句子中不能單獨作謂語;
2.動詞不定式仍保留動詞的特點，可以有自己的賓語和狀語;
3.動詞不定式具有名詞、形容詞和副詞的特徵，因此，在句中可以作主語、表語、賓語、賓語補足語、定語和狀語。
二、 動詞不定式的用法
1. 動詞不定式作主語一般表示具體的某次動作。
To learn a language well isn’t aneasy thing. 學會一門語
言不是一件容易的事情。
【注意】動詞不定式作主語時，可以用先行詞it作
形式主語，而將不定式真正的主語置於後面。
To do more exercise is very necessary every day. = It It’s very
necessary to do more exercise every day. 每天多做運動是很有
必要的。
【拓展】It’s + adj.+ ( for/ of sb.) + to do sth.
It’s impossiblefor us to finish the heavy task in such a short
time. 我們在這麼短的時間裏完成這麼繁重的任務是不可能的。
It’s verynice of you to get me two tickets for the World
Cup. 謝謝你爲我搞到兩張世界盃的門票。
【溫馨提示】如果句子中作表語的形容詞表示事物的性質，如important, necessary, possible,easy, difficult, hard,heavy等，用for引出;如果句中的形容詞表示人的特徵、品德或意願,如 kind,honest, careless, lazy, stupid, clever, foolish,polite, bad等，則用of 引出。
2. It’s+名詞(或名詞短語)(a pleasure, a pity, a pleasant
thing, one’s duty,an honor, a shame, a good place, no easy job ...)+ to do sth.
It’s a pityto miss the early bus. 惋惜的是錯過了早班車。
It’s ourduty to clean the classroom every day. 每天打掃教
室是我們的義務。
3. 動詞不定式作表語。動詞不定式常表示將來的動作，主語常常是表示意向、打算、計劃的詞。如wish,dream, idea, task, purpose, duty, job等。
My dream is to become a pilot in the future. 我的夢想就
是將來當一名飛行員。
The most difficult thing in life is to know yourself. 人生最
難是自知。
4. 動詞不定式作賓語。
能跟動詞不定式作賓語的動詞有：afford, agree, ask,begin, choose, decide, expect, fail, hope, hate, learn,like, manage,mean, offer, plan, prepare, promise, refuse, want等如：
We agree to go to Beijing by plane. 我們答應乘飛機去北京。
I try to keep that in mind. 我努力記住這一點。
【溫馨提示】用作賓語的不定式後面如有補語，可
用it作形式賓語，把不定式放到句子的後部。在這種用法
中,常見的動詞有find,think, feel, make, consider, believe等。
I found it very difficult to fall asleep in the noisyroom. 我覺
得在這個吵鬧的房間裏睡覺很困難。
I think it important to learn English well in college. 我認爲
在大學學好英語很重要。
5. 動詞不定式作賓語補足語。
不定式作賓語補足語時,跟在某些及物動詞的賓語之後，對賓語作進一步的補充說明，並與該賓語構成邏輯上的主謂關係。這類及物動詞常見的有：advise, allow, ask,beg, cause, consider, encourage, feel, force, find, hear,invite, let,make, mean, notice, order, require, teach, tell, watch,warn, watch等。
Mr. Li often teaches his Japanese friends to cook Chinese
food. 李先生經常教他的日本朋友做中國食物。
He invited me to have dinner with him. 他邀請我與他
一起共進晚餐。
【溫馨提示】在某些使役動詞後，如 make, let, have等和表示感覺的動詞，如 see, watch, notice, hear,feel等，作賓語補足語的不定式須不帶o。
His parents make him do too much homework every day.
他的父母讓他每天做大量作業。
I saw Miss Green walk into the classroom just now. 我剛
纔看見格林老師走進教室了。
6. 動詞不定式作狀語。不定式用作狀語主要表示目的、結果和原因，也可以表示條件、方式或比較。
(1) 用作目的狀語
He went to see his teacher this morning. 今天上午他去看望他的老師了。
(2) 用作結果狀語
The police searched the room to find nothing. 警察搜查這個房間，什麼也沒有找到。
The ice is thick enough to walk on. 冰很厚，能夠在上面行走。
(3) 用作原因狀語
I’m sorryto hear your mother is ill. 聽到你媽媽生病了
我很難過。
7.動詞不定式作定語。常位於被修飾的名詞(短語)
之後，說明被修飾詞的特徵。
Can you come up with a good way to deal with this
problem? 你們能想出處理這個問題的好辦法嗎?
8. 動詞不定式可以和疑問代詞who, what, which及疑
問副詞when, how, where等連用，構成不定式短語，在句
子中作主語、賓語、表語等。
I don’t knowwhat to say. 我不知道說什麼。
Can you tell me how to make a paper boat?你能告訴
我怎樣做一隻紙船嗎?
9. 動詞不定式的否定形式。
不定式的否定式通常是將否定詞not或never置於不定式之前，即構成not to do 或never to do 。
He told me not to open the door. 他讓我別開門。
Take care not to break the glass. 小心別把玻璃杯打碎了。
I promise never to smoke again. 我保證再也不抽菸了。
【溫馨提示】不帶to的不定式就直接在動詞原形前面加上not。如：
The teacher made us not play computer games in class. 老
師讓我們不要在課堂上玩遊戲。
Unit 6-topic2
時間狀語從句
在複合句中，由時間連接詞引導的狀語從句叫做時間狀語從句。時間狀語從句通常由when, while,as, after, before, since, until, as soon as等詞引導。
一、 when、while和as的用法與區別
三者都表示“當……時候”，需要注意的是：
1. when引導的時間狀語從句中，用動詞的一般現在時表將來。
Mr. Smith will call you up when he arrives in Beijing.
當史密斯先生到達北京時，他將給你打電話。
2. when也能表示“正在這時”。
I was walking in the park, when it began to rain.
我正在公園裏散步，這時天開始下雨了。
3. 與進行時連用時，when相當於while或as。
When/While/ As Jane was playing the violin, Iwalked in quietly. 當簡在拉小提琴時，我悄 悄地走進了。
4. as引導時間狀語從句時表示“當……時;一邊……一邊……”，側重表示兩個動作同時發生。
The boy jumps as he goes along. 那個男孩邊走邊跳。
二、由before和after引導的時間狀語從句用法
before意爲“在……之前”，根據具體語境還可意爲“還沒來得及/ 還沒有……就……;……才……”等。
after表示主句動作發生在從句動作之後。
We arrived there two days before Christmas.我們在
聖誕節前兩天到了那兒。
Before he knew it, his piece of meat had fallen into the
water. 他還沒有醒悟過來，那塊肉已經掉進水裏了。
After you think it over, please let me know what you
decide. 你仔細考慮過以後，告訴我你是怎樣決定的。
三、as soon as引導的時間狀語從句用法
as soon as意爲“一……就”，表將來要發生的動作，遵循“主將從現”的原則;表示兩個緊接着發生的動作，主從句都用一般過去時。
As soon as she comes to the party, we will give hera big surprise. 她一來參加晚會，我們就給她一個大驚喜。(現在)
As soon as he got to the station, the train left. 他一到
達火車站，火車就離開了。(過去)
四、until引導的時間狀語從句用法
1. 在含有until引導的時間狀語從句中，如果主句的謂語動詞是延續性動詞，如：work，live，stay，study，play，wait等，那麼這個主句常用肯定式，表示動作一直延續到until所表示的時間爲止。until可意爲“直到……爲止”。
I’ll workuntil he tells me to stop. 我會一直工作到
他叫我停下來爲止。
2. 在含有until引導的時間狀語從句中，如果主句的謂語動詞是非持續性動詞，如：come，go，leave，begin，start，finish等，那麼這個主句常要用否定式，表示某一動作到until所表示的時間才發生。即not l... 意爲“直到……才……”。如：
She didn’t go tobed until she finished her homework.
直到做完作業， 她纔去睡覺。
Unit 6-topic3
賓語從句(Ⅰ)
在句子中起到賓語作用的從句叫做賓語從句。賓語從句是名詞性從句的一種，在主從複合句中充當賓語，一般位於及物動詞、介詞或複合謂語之後。賓語從句一般分爲三類：動詞的賓語從句，介詞的賓語從句和形容詞的賓語從句。學好賓語從句，首先掌握以下兩個要點。
一、 that引導的賓語從句(在非正式場合that可以省略)
that在從句中沒有實在意思，只起到連接作用。
She said (that) she was too busy to go to your concert. 她
說她太忙了而不能參加你的音樂會。
No one told Jack (that) there would be a class meetingthe
next day. 沒有人告訴傑克第二天有班會。
Little Tom was afraid (that) he couldn’t pass the exam. 小
湯米擔心這次考試不及格。
【拓展1】可跟that從句做賓語的動詞有：say,think,wish, hope, imagine, wonder, know, believe, agree,explain, feel,suggest, hear, mean, notice等。
【拓展2】當主句謂語動詞是think, believe, suppose,expect 等詞，而賓語從句的意思是否定時，常把否定轉移至主句表示。
I don’t think (that) he can give a speech at the meeting.我
認爲他不會在會上發言的。
二、 賓語從句的時態
1.主句是一般現在時，從句根據實際情況使用任何時態。
The worker says (that) he works from Monday to Friday.
那名工人說他從週一至週五上班。(從句是一般現在時)
John says (that) he will leave a message on his desk. 約翰
說要在他桌子上留個便條。(從句是一般將來時)
2.主句是過去時態，從句須用過去時態的某種形式。
He told me that he didn’t go to the library yesterday. 他告
訴我他昨天沒去圖書館。(從句是一般過去時)
He said (that) he was playing football at that time. 他說他
那時在踢足球。(從句是過去進行時)
3.當賓語從句表示的是一個客觀真理或者事實時，即使主句是過去時，從句也用一般現在時態。
The teacher told us (that) nothing is difficult if we putour
hearts into it. 老師告訴我們世上無難事,只怕有心人。
